Comment est né notre projet ?

À Mon école dans les collines, nous croyons qu’il est possible de conjuguer liberté pédagogique et exigence éducative. Notre approche s’inspire de méthodes reconnues, dans un cadre structuré, bienveillant et rigoureux. Chaque enfant est accompagné dans l’acquisition des compétences clés de son cycle, en cohérence avec les attendus du socle commun. Nous avons à cœur de garantir à chaque élève une base solide, qui lui permette de poursuivre son parcours scolaire en toute confiance, quelle que soit la suite de son parcours. C'est pourquoi, à Mon école dans les collines, nous ne suivons pas un modèle unique : nous puisons dans plusieurs approches pédagogiques, avec souplesse et bon sens. Nous nous inspirons notamment de Maria Montessori, Célestin Freinet, Reggio Emilia, mais aussi de courants plus récents liés à l’éducation en nature, à l’apprentissage libre, et à l’expérimentation active. Notre pédagogie se construit au service de l’enfant, dans le respect de son rythme, de ses besoins, et de son envie naturelle d’apprendre. Nous avons la chance d’avoir pour parrain Thierry Pardo,  chercheur et titulaire d'un doctorat en Education, auteur et penseur de l’éducation libre, dont les réflexions nourrissent profondément notre démarche. Son regard soutient notre conviction : la liberté éducative n’est pas une absence de cadre, mais un choix conscient et exigeant. Notre enseignante, accompagne les enfants au quotidien dans un cadre structuré, bienveillant et riche en expériences, tout en gardant comme boussole les attendus du socle commun de l’Éducation nationale. Nous avons à coeur de garantir à chaque élève une base solide qui lui permettra de poursuivre son parcours scolaire en toute confiance, quelle que soit la suite de son chemin.  Car pour nous, offrir un environnement respectueux de l’enfant n’exclut pas la rigueur pédagogique ni la maîtrise des savoirs fondamentaux.